校園緊急疏散演練、學(xué)校緊急疏散演練,學(xué)校應(yīng)急安全疏散演練預(yù)案、中小學(xué)防暴恐預(yù)案、中學(xué)安全疏散演練方案、中小學(xué)安保演練預(yù)案、小學(xué)安全疏散演練方案、學(xué)校消防疏散演、學(xué)校應(yīng)急逃生演練、災(zāi)逃生演練、中學(xué)消防安全逃生演練、防空疏散演練、地震逃生應(yīng)急預(yù)案演練、防恐防暴安全疏散演練、防暴力襲擊演練、應(yīng)急逃生安全演練、學(xué)生緊急疏散演練,學(xué)生安全疏散演練、地震避險(xiǎn)疏散演練、學(xué)校安防儀器、學(xué)校報(bào)警儀器設(shè)備、學(xué)校無線報(bào)警系統(tǒng)裝置
根據(jù)人民教育部令第23號(hào)文件《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的規(guī)定,校園安全是至關(guān)重要的,也是放在首位的
“5.12”是舉國悲痛的日子,汶川地震奪去了一個(gè)個(gè)如花似玉般的生命,摧毀了一座座美麗的校園,在悲痛之余,我們?yōu)闉?zāi)區(qū)師生奮不顧身、無所畏懼的英雄氣概所感動(dòng),為一些學(xué)校在地震驟然降臨時(shí)撤離學(xué)校師生的人間奇跡所折服。然而也有一些學(xué)校遇到突發(fā)情況時(shí)往往陷于混亂,其中樓道踩踏擠壓事故暴力傷害事件發(fā)案之多、傷亡之大令人震驚。地震中“零傷亡”的經(jīng)驗(yàn)和踩踏事故暴力傷害事件“血的教訓(xùn)”給我們大的啟示是:學(xué)校要經(jīng)常開展防災(zāi)安全應(yīng)急教育,提升應(yīng)急管理能力,提前做好應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的防范工作,定期組織防災(zāi)應(yīng)急演練,提高學(xué)生應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力,讓學(xué)生從小鍛煉、掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本辦法,以便在遭遇災(zāi)害時(shí)大限度地減少傷害。
突發(fā)事件應(yīng)急疏散系統(tǒng),在平時(shí)可用作模擬發(fā)生突發(fā)事件應(yīng)急疏散演練,當(dāng)真正有險(xiǎn)情發(fā)生時(shí),學(xué)校利用本系統(tǒng)可起到引導(dǎo)職工或師生疏散逃生的作用。
該系統(tǒng)針對(duì)校園安全防范的特性,在設(shè)計(jì)時(shí)就從校園布局做了重要考慮,以校園安全演練主機(jī)與布置在學(xué)校各個(gè)重要部位(學(xué)校大門口、辦公樓、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍)的分機(jī)實(shí)行無線連接,當(dāng)遇到真正的突發(fā)事件時(shí)按動(dòng)相應(yīng)的警情按鈕,“發(fā)生火災(zāi)、暴力襲擊、地震警報(bào)、空襲警報(bào)”四種警報(bào)信號(hào)加語音提示便會(huì)響徹校園,告知師生突發(fā)事件來臨,師生便可根據(jù)不同的警報(bào)聲采取相應(yīng)的自救自護(hù)措施,盡大的努力把損傷降到低。還可與學(xué)校負(fù)責(zé)人的手機(jī)綁定,遇到突發(fā)事件警報(bào)響起,學(xué)校負(fù)責(zé)人就能時(shí)間得知警情,方便采取應(yīng)對(duì)措施。
校園安全疏散系統(tǒng)四大特點(diǎn)
(1)有效性:警報(bào)信號(hào)能有效覆蓋校園的每個(gè)角落。在無法或不能及時(shí)利用廣播等輔助手段的情況下,突發(fā)事件應(yīng)急疏散系統(tǒng)發(fā)出的警報(bào)信號(hào)能向師生傳遞準(zhǔn)確信息。(加裝UPS在停電的情況下仍可使用)
(2)差異性:與學(xué)校的鈴聲和廣播聲有明顯差異,避險(xiǎn)疏散信號(hào)與疏散語音提示有明顯區(qū)分。
(3)實(shí)用性:既可用于平時(shí)應(yīng)急疏散演練,可根據(jù)4種突發(fā)事件警報(bào)信號(hào),有針對(duì)性的進(jìn)行避險(xiǎn)疏散演練。當(dāng)真正發(fā)生突發(fā)事件時(shí),又可快捷發(fā)出簡單有效的疏散指令。
(4)操作性:系統(tǒng)主機(jī)或分機(jī)采用無線傳輸接收,操作快捷、方便實(shí)用。
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